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Categoria: Educação

Estudantes da rede privada de ensino conquistam 26 premiações em olimpíadas científicas de química e ciências

ALUNOS DAS UNIDADES CEI MIRASSOL E CEI ZONA SUL DURANTE SOLENIDADE REALIZADA NA UFRN. FOTO: DIVULGAÇÃO

Alunos de duas das principais escolas privadas do Estado – os colégios Cei Mirassol e Cei Zona Sul – foram destaques na Olimpíada de Química do RN (OQRN)  Olimpíada Brasileira de Química (OBQ), Olimpíada Norte e Nordeste de Química (ONNeQ) e na Olímpiada Nacional de Ciências (ONC). Um total de vinte e seis alunos das instituições foram premiados, durante solenidade realizada na UFRN. A medalha de ouro na Olímpiada Nacional de Ciências coube ao estudante, Lucas Muller. Já o aluno Miguel Inácio foi o medalhista de ouro na Olimpíada de Química e destacou ter sido fundamental o respaldo da escola, através de aulas específicas, apoio pedagógico e material de qualidade. 

Os alunos premiados na Olimpíada de Química do Rio Grande do Norte foram Miguel Inácio Silva Gomes (Medalha de Ouro),  Davi Diogenes Ferreira de Almeida (medalha de prata),  Ana Laura Santos de Almeida, Pedro Vinicius Oliveira Maciel Pinho e Lucas Müller Régis de Oliveira (medalha de bronze), Annita Aquino Freitas, Antonio de Cesare del Nero, Artur Gomes Confessor, Pedro Lucas Félix Fernandes e João Lucas Hernandes Detogni (menção honrosa). Na Olimpíada Brasileira e na Norte Nordeste de Química, Lucas Müller Régis de Oliveira recebeu medalha de bronze e menção honrosa respectivamente. Os alunos Renato Lorli, Carlos Alberto da Costa Gutierre Neto e Juliana Ribeiro Bila, obtiveram menções honrosas na Olimpíada Brasileira de Química Jr.

Já na Olimpíada Nacional de Ciências, ganharam  medalhas de ouro os estudantes Lucas Müller Regis de Oliveira, Davi Diogenes Ferreira de Almeida, Artur Gomes Confessor, Miguel Inácio Silva Gomes, Luciano Rodrigues da Silva Filho e Hafael Thor Macêdo Ferreira. As medalhas de prata foram concedidas a Júlia Dantas Vieira, Ana Luisa Mello Rocha, Lucas Xavier de Almeida, Pedro Vinicius Oliveira Maciel Pinho, Marcos Yuki Aquino Neves, Pedro Lucas Félix Fernandes e João Lucas Hernandes Detogni. Já os alunos Laura Nóbrega Torreão de Melo, Antonio de Cesare Del Nero e Ana Laura Santos de Almeida, conquistaram medalhas de bronze, enquanto Amanda Vitória Pinto de Oliveira, Caio Mauro Rocha Valença, Gustavo Boscoli de Souza Pereira, Pedro Emmanuel Silva Bezerra Lima e Ana Letícia Peixoto Targino Bezerra receberam menções honrosas.

Prefeitura garantiu qualificação profissional para mais de 5.000 pessoas em 2019

A MAIS RECENTE SOLENIDADE DE CONCLUSÃO DE CURSOS ACONTECEU NA ÚLTIMA SEGUNDA-FEIRA, 16, E CONTEMPLOU 650 FORMANDOS DA ZONA NORTE

A crise financeira vem causando efeitos danosos na sociedade brasileira, principalmente na geração de emprego. Atualmente, 12,1% de brasileiros estão desempregados. Em Natal, para mudar essa realidade e contribuir para o incremento da economia da capital potiguar, a Prefeitura desenvolve um amplo programa de qualificação profissional que só em 2019 capacitou 5.533 pessoas em todas as regiões da cidade. Só neste mês de dezembro, mais de 1.700 pessoas receberam certificados de conclusão dos cursos profissionalizantes promovidos pela secretaria municipal de Trabalho e Assistência Social (Semtas).

A mais recente solenidade de conclusão de cursos aconteceu na última segunda-feira, 16, e contemplou 650 formandos da Zona Norte. Eles foram certificados pela formação em cursos como corte de cabelo, maquiagem, manicure, design de sobrancelhas, massagem corporal, escova e penteados, espanhol para recepção, boneca de pano, arte em feltro, doces gourmet, pintura em tecido, customização, decorações em recheios, bordado rústico, entre outros. Todo o trabalho é coordenado pela secretaria municipal de Trabalho e Assistência Social.

“Este ano, conseguimos dobrar nossa meta e entregar mais de 5.000 certificados, assim como dobramos a meta das tipologias de cursos, hoje em mais de 80. Vamos inovando e avançando cada dia mais, ajudando as pessoas a ter uma melhor qualidade de vida”, afirma a secretária de Trabalho e Assistência Social, Andréa Dias, cuja pasta coordena o Programa de Qualificação Profissional do Município.

Uma das alunas capacitadas, Meire Dantas participou do curso para produção de salgados. De posse do certificado de conclusão, ela projeta um futuro promissor. “Estou muito feliz em receber uma oportunidade como essa, uma porta de entrada para o mercado de trabalho. Não vejo a hora de começar a produzir e comercializar os meus produtos”, disse ela, ao receber seu certificado.

Essa alegria também foi compartilhada por Lidiane Coelho, que se formou depois de passar pela capacitação em corte de cabelo. Ela foi a oradora da turma de concluintes e, emocionada, afirmou que aquele momento representava a realização de um sonho para todos. “Todo o nosso esforço e dedicação estão sendo premiados com o recebimento dos diplomas, mas esse é apenas mais um passo na nossa trajetória. Agradeço à Prefeitura pela oportunidade oferecida e aos professores por todo o carinho e acolhimento. Vamos agora colocar em prática aquilo que aprendemos e tenho certeza que alcançaremos muitas coisas positivas”, acredita ela.

Estudantes da Maple Bear Natal são convidados para competição internacional de Matemática na Tailândia, em 2020

A INTERNATIONAL TALENT MATHEMATICS CONTEST É UMA COMPETIÇÃO BASEADA NOS PADRÕES INTERNACIONAIS DE CONHECIMENTO E ACONTECE NO MÊS DE FEVEREIRO

A Maple Bear Natal foi convidada a compor a delegação brasileira que irá participar da International Talent Mathematics Contest 2020, na Tailândia. O convite veio depois dos excelentes resultados conquistados pela escola, que usa o método canadense de ensino, na última Olimpíada Internacional de Matemática Sem Fronteiras 2019, realizada em abril deste ano. Na ocasião, a Maple Bear Natal foi a única instituição do Rio Grande do Norte a conseguir medalha de ouro e prata.

A International Talent Mathematics Contest é uma competição baseada nos padrões internacionais de conhecimento e acontece no mês de fevereiro. Os resultados da Olimpíada Internacional de Matemática já tinham rendido à escola um convite para participar de outra competição internacional, a World Mathematics Invitational 2019, que aconteceu no Japão, no último mês de julho.

O desempenho dos alunos da Maple Bear Natal nas competições que envolvem a disciplina de matemática comprova a eficiência do método canadense de ensino utilizado pela escola. “Na nossa metodologia, o aprendizado dos estudantes acontece em todas as esferas: física, intelectual, emocional e social, com incentivo à experimentação, ao desafio intelectual, à descoberta e à solução de problemas. O ensino é integrado, com matérias que se complementam”, explica a diretora da unidade de Ensino Fundamental da Maple Bear Natal, Carolina Bezerra. Outro grande diferencial é o ensino bilíngue, inclusive em disciplinas como matemática e ciências.

A eficiência do método canadense de ensino também foi comprovada pelo resultado do último Pisa, o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, divulgado no início de dezembro. O Pisa é aplicado para alunos de 15 anos e testa o aprendizado em matemática, ciências e leitura. A principal avaliação de educação básica no mundo mostrou que o desempenho dos estudantes canadenses em matemática recebeu nota 512, colocando o país entre os doze primeiros do ranking. Já os estudantes brasileiros atingiram a média 384, o que deixou o Brasil entre os dez piores resultados, de um total de 80 países avaliados. “O resultado dos nossos alunos em Matemática mostra como faz diferença utilizar a metodologia canandense de ensino”, reforça Carolina Bezerra.

Ministério da Educação cria 5 novas universidades e empossa reitores

Fachada do Ministério da Educação (MEC), na Esplanada dos Ministérios, Brasília, DF. Foto: Marcos Oliveira/Agência Senado

O Ministério da Educação criou nessa quinta-feira, 12, cinco novas universidades federais. Foram criadas a UFJ (Universidade Federal de Jataí), Ufape (Universidade Federal do Agreste de Pernambuco), UFR (Universidade Federal de Rondonópolis), UFDPar (Universidade Federal do Delta do Parnaíba) e UFCat (Universidade Federal de Catalão).

A criação se deu com a posse dos reitores das instituições. Na mesma oportunidade, o ministro Abraham Weintraub também deu posse ao novo reitor do IFPR (Instituto Federal do Paraná).

Para o ministro, a criação dessas universidades em um ano é sinal de que o Brasil está  saindo da crise. “O objetivo é que se transformem em centros de excelência modernos”.

Os novos reitores empossados são dos seguintes locais:

  • Instituto Federal do Paraná – Odair Antonio Zanatta é graduado, mestre e doutor em agronomia pela Universidade Estadual de Maringá. O reitor já foi professor de biologia para o ensino médio e cursos pré-vestibulares, coordenador dos cursos de agronomia e agronegócio do Centro Universitário de Maringá e diretor-geral do IFPR no Campus Umuarama. Desde 2016, atuava como reitor pro tempore do IFPR. Agora, assume o mandato de fato.
  • Universidade Federal de Jataí – Américo Nunes da Silveira Neto é engenheiro agrônomo pela Universidade Federal de Lavras, mestre e doutor em agronomia pela Universidade Federal de Goiás. Já atuou como chefe da Unidade Acadêmica Especial de Ciências Agrárias na UFG. Também tem experiência em organização de grandes eventos do setor. Atualmente, é professor efetivo dos cursos de agronomia e zootecnia e diretor de regional da UFG.
  • Universidade Federal do Agreste de Pernambuco – Airon Aparecido Silva de Melo é graduado, mestre e doutor em zootecnia pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Até assumir a reitoria, cumpria seu segundo mandato como diretor-geral e acadêmico da Universidade Federal Rural de Pernambuco.
  • Universidade Federal de Rondonópolis – Analy Castilho Polizel de Souza é graduada e mestre em agronomia e doutora em genética e bioquímico, todos os títulos conquistados na Universidade Federal de Uberlândia. Atuou como coordenadora do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental, Diretora do Instituto de Ciências Agrárias e Tecnológicas e Pró-reitora do Campus Universitário de Rondonópolis.
  • Universidade Federal do Delta do Parnaíba – Alexandro Marinho Oliveira é matemático graduado pela Universidade Federal do Piauí, mestre pela Universidade Federal da Paraíba e doutor pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Hoje, é diretor eleito e professor associado da Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).
  • Universidade Federal de Catalão – Roselma Lucchese é graduada em enfermagem e obstetrícia pela Fundação Educacional de Fernandópolis, mestre em enfermagem psiquiátrica pela Universidade de São Paulo e doutora enfermagem pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professora e diretora da Regional Catalão na Universidade Federal de Goiás (UFG).

Agência Brasil

UERN assina quatro novos convênios com instituições internacionais

O REITOR DA UERN, PEDRO FERNANDES, PARABENIZOU O ESFORÇO DA DIRETORIA DE INTERNACIONALIZAÇÃO E DESTACOU A IMPORTÂNCIA DE UMA VISÃO MAIS AMPLA DA EDUCAÇÃO

A Fundação Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (FUERN) segue expandindo sua política de internacionalização. Na última terça-feira, 10, o presidente da FUERN, reitor Pedro Fernandes Ribeiro Neto, assinou quatro novos convênios com três universidades e uma federação internacionais.

Na oportunidade foram assinados os seguintes convênios:

  • Convênio de cooperação internacional com a Universidad Marcelino Champagnat, do Peru;
  • Convênio com a Universidad Nacional de Rosario, da Argentina;
  • Acordo de cooperação com a Universidade Tcheca de Ciências da Vida, da República Tcheca;
  • Convênio de intercâmbio com a International Federation of Medical Students (IFMSA – Brazil LC – UERN).

IFMSA Brazil LC UERN estava representada pela sua presidente local, Beatriz Rodrigues, e pelo diretor de intercâmbio, Pedro Afonso, ambos estudantes do curso de Medicina da UERN. Beatriz apresentou algumas ações desenvolvidas pela Fundação em Mossoró, especialmente no que diz respeito à pesquisa e extensão, e explicou como se dará o convênio, voltado para os estudantes de Medicina.

A professora Ana Lúcia Aguiar também estava presente. Ela representou a Universidad Marcelino Champagnat, e compartilhou algumas experiências já desenvolvidas entre as duas instituições.

Diretor de Internacionalização da UERN, Pedro Adrião destacou o crescimento da política de internacionalização da Universidade no último ano. Segundo o diretor, o número de convênios da UERN com instituições internacionais passou agora a ser de 21 convênios.

O reitor Pedro Fernandes parabenizou o esforço da Diretoria de Internacionalização (Daint) e destacou a importância de uma visão mais ampla da educação. “Temos aqui dois alunos de medicina, que não estão estudando para ser médicos para a UERN ou para Mossoró ou para o Rio Grande do Norte, mas para o mundo. E a educação precisa acompanhar todo esse movimento, estar em uma plataforma única. Esses convênios possibilitam isso, e para nós é uma alegria muito grande ver o crescimento da internacionalização da nossa Instituição. É a consolidação e a concretização de um trabalho iniciado lá atrás”, afirmou o reitor.

MEC completa primeira capacitação para escolas cívico-militares

MAIS DE 200 ESCOLAS DEVEM ADERIR AO MODELO ATÉ 2023. FOTO: MARCELO CAMARGO/ARQUIVO/AGÊNCIA BRASIL

O Ministério da Educação (MEC) conclui nesta sexta-feira, 12, a primeira capacitação para a implementação das escolas cívico-militares, que reuniu 170 profissionais da educação e representantes de estados e municípios em Brasília. O curso contou com palestras e oficinas sobre o projeto político-pedagógico das escolas, normas de conduta, avaliação e supervisão escolar, além da apresentação das regras de funcionamento das escolas e as atribuições de cada profissional.

Ao todo, 216 escolas devem aderir ao sistema até 2023, sendo 54 no próximo ano. “Com mais disciplina, vai dar chance ao professor para poder trabalhar melhor”, diz a diretora Regina Sthela, que participou da capacitação. A Diretora de uma escola de São Luís, Bárbara Costa espera que o programa proporcione melhora na infraestrutura. “A minha expectativa é que melhore nessas áreas, estrutura física, disciplina.”

Segundo o MEC, a capacitação tem o objetivo de contribuir para a melhoria da educação básica do Brasil com um modelo centrado na melhoria de gestão nas áreas educacionais, didática-pedagógica e administrativa. O sistema é baseado em levar o ensino dos colégios militares do Exército, das polícias militares e dos corpos de bombeiros militares a outras estruturas do país.

O subsecretário de Fomento às Escolas Cívico-Militares do MEC, Aroldo Cursino, afirmou que o modelo deve ser adaptado para cada região e observar as peculiaridades dos municípios. “Nós precisamos resgatar nos jovens a sua capacidade de ser protagonista da sua vida por intermédio da educação”, complementou.

De acordo com o MEC, o treinamento também busca abrir espaço para o aprimorar as diretrizes do programa. A capacitação foi destinada a diretores e coordenadores de escolas. Esses educadores vão atuar como pontos focais de secretarias estaduais e municipais de Educação, que trabalharão como multiplicadores da informação nas regiões em que atuam.

Cerca de mil militares da reserva das Forças Armadas, policiais e bombeiros militares da ativa vão atuar na gestão educacional das instituições. Em 2020, o MEC vai destinar R$ 54 milhões para implementar o programa em 54 escolas, sendo R$ 1 milhão para cada instituição.

Agência Brasil

Estudante do RN é medalhista de ouro na Olimpíada de Língua Portuguesa

DAVI HENRIQUE TEÓFILO DE AZEVEDO LIMA, ALUNO DA ESCOLA ESTADUAL NATÁLIA FONSECA, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE BOM JESUS (RN), FOI MEDALHISTA DE OURO NA 6ª EDIÇÃO DA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

O estudante Davi Henrique Teófilo de Azevedo Lima, aluno da Escola Estadual Natália Fonseca, localizada no município de Bom Jesus (RN), foi medalhista de ouro na 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro, concurso nacional que envolve alunos de escolas públicas de todos os estados brasileiros, cuja fase final aconteceu no último final de semana, em São Paulo.  

Realizada anualmente, a olimpíada trata-se de um concurso nacional de produção de textos. Nesta edição, o tema para a produção dos candidatos foi “O lugar onde vivo”, por meio do qual os estudantes desenvolveram trabalhos distribuídos em seis categorias: Poema, Memórias Literárias, Crônica, Documentário, e por último Artigo de Opinião.

Davi Henrique, 11 anos, foi vencedor na categoria Poema, concorrendo com 28 finalistas oriundos de diversos estados do país. Como premiação, além da medalha de ouro o aluno ganhará uma viagem para um estado brasileiro, que será indicado pela organização da olimpíada.

“Nos dez de galopes lá no meu lugar”

A partir do tema proposto pela olimpíada, Davi elaborou “Nos dez de galopes lá no meu lugar”, poema no qual o aluno narra as particularidades do município de Bom Jesus, destacando seus aspectos culturais em uma descrição carinhosamente nordestina do lugar.

“O poema ‘Nos dez de galopes lá no meu lugar’ fala sobre a minha cidade de Bom Jesus, sobre a miscigenação, sobre a religiosidade da cidade, fala sobre as culturas, sobre a feira e tudo um pouco”, destaca o estudante, que atualmente está cursando o 5º ano do ensino fundamental.

Segundo o estudante, que declama poemas desde os quatro anos de idade, a participação na olimpíada foi uma oportunidade para expandir sua visão de mundo enquanto jovem poeta, além de ser uma experiência única.

“Concorrer com alunos de todo Brasil e na cidade de São Paulo foi uma sensação enorme de nervosismo e alegria! Eu escrevi primeiro porque era o tema da olimpíada, mas eu gostei bastante porque eu nunca havia escrito nada sobre a minha cidade, Bom Jesus. Então, para mim, a olimpíada foi um incentivo porque foi o primeiro poema que eu escrevi sobre a minha amada cidade”, avalia o aluno.

Avaliação

Para o professor João Soares Lopes, responsável por orientar o estudante Davi Henrique, a conquista de ouro do aluno trata-se de um ganho coletivo, que representa o Estado. “Davi Lima é um talento na poesia. Essa vitória é importante para o RN, pois mostra que o nosso Estado tem alunos incríveis, que estão em nossas salas de aula. Fazer com entusiasmo e alegria a nobre missão de educar é uma forma de alcançar bons resultados”, enfatiza o professor.

Para o coordenador estadual da Olimpíada, Afonso Gomes, a conquista positiva do aluno é resultado do esforço dedicado pelos professores e alunos potiguares ao longo do ano. “Estamos muito felizes pelos resultados alcançados por nossos estudantes e professores, principalmente pelo potencial que esse desempenho tem de inspirar e mobilizar os educadores”, relata Afonso, que é subcoordenador de avaliação escolar da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte do Lazer (SEEC).

Ele esteve presente na premiação e afirma que o RN tem proporcionalmente aos demais dos estados uns menores números de matrículas do país, mas conseguiu classificar um dos maiores números de finalistas da competição. “Trata-se de algo extremamente motivador e um grande reconhecimento do trabalho desenvolvido pelos nossos professores”, finaliza o coordenado do certame no estado.

Sobre a olimpíada

A olimpíada é uma iniciativa do Ministério da Educação e do Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) e conta com o apoio das secretarias estaduais de Educação e da União dos Dirigentes Municipais de Educação.

MEC flexibiliza limite de ensino à distância em curso superior presencial

AS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR (IES) “PODERÃO INTRODUZIR A OFERTA DE CARGA HORÁRIA NA MODALIDADE DE EAD NA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA E CURRICULAR DE SEUS CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAIS FOTO: MARCOS OLIVEIRA/AGÊNCIA SENADO

O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta quarta-feira, 11, uma portaria que permite que até 40% da carga horária dos cursos superiores presenciais da rede federal seja ofertada na modalidade de ensino a distância (EAD). Anteriormente, a oferta de EAD era limitadas a 20% da carga horária total do curso, mas podia ser ampliada a 40% desde que atendidos determinados requisitos exigidos pelo MEC.

Conforme publicado no Diário Oficial da União, as Instituições de Educação Superior (IES) “poderão introduzir a oferta de carga horária na modalidade de EAD na organização pedagógica e curricular de seus cursos de graduação presenciais, até o limite de 40% da carga horária total do curso”. A exceção são os cursos de Medicina.

As ações de empresas de educação figuravam entre as maiores altas do Ibovespa nesta manhã, com Cogna em alta de 3,9% e Yduqs com elevação de 3,3%. Fora do Ibovespa, Ser Educação ganhava 1,2% e Anima tinha elevação de 0,8%.

De acordo com a portaria do MEC, na fase de parecer final dos processos de autorização de cursos presenciais, o direito de oferecer até 40% do conteúdo em EAD depende de curso equivalente em EAD, com nota de pelo menos 3 em metodologia, atividades de tutoria, ambiente virtual de aprendizagem e tecnologias de informação e comunicação.

“Em nossa opinião, esta atualização aumenta substancialmente a flexibilidade para um uso mais forte do conteúdo de EAD no portfólio local, potencialmente gerando uma economia significativa de custos para as empresas de ensino superior”, afirmou o analista Pedro Mariani, do Bank of America Securities.

Reuters