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Categoria: Educação

Pesquisadores da UFRN entre os mais influentes do mundo

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Sete professores da UFRN estão na lista dos cientistas mais influentes do mundo, de acordo com o estudo da PLOS Biology. A análise da revista científica levou em consideração o impacto dos pesquisadores ao longo da carreira e durante 2019.

Conduzido por uma equipe da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos (EUA), o ranking lista os 100 mil cientistas mais influentes do mundo, tomando como base métricas de produtividade em pesquisa e citações, por exemplo. No impacto durante o ano de 2019, entraram na lista os professores do Instituto de Química, Carlos Alberto Martinez Huitle; do Dept. de Física Teórica e Experimental, Madras Viswanathan Gandhi Mohan; do Dept. de Informática e Matemática Aplicada, Benjamin Rene Callejas Bedregal; da Escola de Ciências e Tecnologia, Flavio Bezerra Costa; do ICe, Adriano Bretanha Lopes Tort; e do IIF, Farinaldo da Silva Queiroz e Rafael Chaves.

No impacto ao longo da carreira, foram listados os professores do Instituto de Química, Carlos Alberto Martinez Huitle; do Departamento de Física Teórica e Experimental, Madras Viswanathan Gandhi Mohan; e do Departamento de Informática e Matemática Aplicada, Benjamin Rene Callejas Bedregal.

Com informações da Tribuna do Norte

UFRN realiza nesta quarta Iº seminário sobre cotas étnico-raciais em seleções de estudantes

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Com o intuito de discutir a implantação das bancas de heteroidentificação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) para os próximos processos seletivos de estudantes, o I Seminário sobre Cotas Étnico-Raciais na UFRN será realizado a partir das 14h desta quarta-feira, 18 de novembro, no Canal da UFRN no Youtube.

Gratuito e aberto a toda sociedade, o evento é organizado pelo Grupo de Trabalho de Heteroidentificação, juntamente com as Pró-Reitorias de Graduação (Prograd) e de Pós-Graduação (PPG), além da Secretaria de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (SBTT), sob a coordenação das professoras do Centro de Educação (CE-UFRN), Vândiner Ribeiro, e da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi (Facisa-UFRN), Mercês de Fátima dos Santos Silva.

A abertura do Seminário contará com a participação da pró-reitora de Graduação da UFRN, Maria das Vitória de Sá, e a apresentação cultural do grupo Nação Zambêracatu. Em seguida, o tema Cotas Étnico-Raciais na UFRN será discutido por Dyane Brito Reis Santos, professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB); Alexandro Silva de Jesus, professor do Departamento de Antropologia e Museologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); e Cledson Severino de Lima, Técnico Educacional da Unidade de Educação das Relações Étnico-Raciais (Unera) da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (Seduc-PE); sob a mediação da professora do CE-UFRN, Vândiner Ribeiro.

Para acompanhar a discussão, não precisa efetuar inscrição. Os interessados devem somente acessar o Canal da UFRN no Youtube, no dia e horário previstos, e podem contribuir enviando comentários pelo chat ao vivo.

SME realiza formação para professores de Libras e Tradutores Intérpretes de Libras

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A primeira formação dos professores de Libras e Tradutores Intérpretes de Libras, realizada pelo Setor de Educação Especial, da Secretaria Municipal de Educação, aconteceu na manhã desta quinta-feira (12), com o tema “Desafios profissionais e pessoais durante a pandemia”, e contou com a convidada especial a psicóloga Poliana Gonzalez, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Na abertura do evento online com a participação de 34 professores, a chefe do Setor de Educação Especial da SME, Érika Soares de Oliveira, agradeceu o empenho e o compromisso da Secretaria, através de seus secretários e diretores de departamentos para que esse momento viesse a se efetivar, garantindo a presença do Intérprete de Libras na formação dos professores diante de um tema tão importante. 

“A proposta é como o professor está se reinventando, se reorganizando em relação as intervenções pedagógicas, porque existe um papel social enquanto professor na vida dos alunos, que estão também sendo altamente afetados nesse momento de isolamento e de perdas. É um trabalho que precisa fortalecer cada vez mais em rede para que se possa fazer o máximo possível dentro das nossas possibilidades de educadores, para que esses alunos tenham o mínimo de prejuízo possível”, destacou Érika Soares. 

A psicóloga Poliana Gonzalez iniciou a palestra com uma atividade da linha do tempo para os participantes da formação, que criaram os seus momentos, experiências, sentimentos e reflexões durante o período da pandemia nos últimos meses. Nos depoimentos, os participantes relataram os seus medos do coronavírus e a nova realidade com o ensino remoto, aprendendo as novas tecnologias e realizando aulas online. Uma outra parte destacou o aperfeiçoamento nos estudos e aproximação com os familiares e ainda a questão de não perder o contato com os alunos, fornecendo material para estudos por e-mails ou redes sociais.

A professora Poliana Gonzalez destacou que o primeiro passo é ouvir a dor, os medos, as alegrias, insatisfações, satisfações, frustrações, ouvindo as pessoas mais próximas como a família e ouvir também aos alunos, desenvolvendo uma habilidade socioemocional. “É muito presente e ainda permanece para algumas pessoas, outras menos, saber lidar com as emoções e ao mesmo tempo nos propicia também a entrar em contato com essa capacidade de superação. Lutar pelos nossos direitos, pelo que se acredita, ressignificar um pouco esse papel da educação na nossa vida e automaticamente na vida do aluno. Precisamos ativar o papel da escola, a escola é algo orgânico, é algo vivo. Escola é relação, escola é interação, é contato, é insubstituível a escola”, alertou.

Foi apresentado o cronograma das formações de Libras que iniciam nesse mês de novembro e segue até janeiro de 2021. O último encontro do ano corrente será em dezembro com a temática “Desafios e possibilidades no desenvolvimento das atividades em período de pandemia”, com a utilização de recursos acessíveis.

Da astronomia à criação de aplicativos: duas escolas de Natal vão oferecer gratuitamente disciplinas nas áreas de “inovação” e “aprofundamento”

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Lincando com o seu foco de ensino voltado para o “Conhecimento Para Um Novo tempo”, os colégios CEI Mirassol e Zona Sul vão, pioneiramente, disponibilizar para seus alunos, a partir de 2021, além da grade curricular regular, as chamadas “disciplinas eletivas”, que serão oferecidas sem custos adicionais. Com uma forma de ensino totalmente digital, as novas disciplinas opcionais envolvem temas de inovação como “Astronomia”, “Fotografia”, “Fabricação de Cosméticos”, “Criação de Aplicativos” e “Mágica.

Destacam-se ainda nas eletivas de inovação conteúdos como “Desvendando Fake News”, “Como Criar Games”, “Midialogia” e até mesmo “Gastronomia em Casa”, “Investigação Criminal e a Ciência”, entre outros que vão além do currículo tradicional.

Também, gratuitamente, os colégios vão propiciar eletivas de aprofundamento, como “Português Olímpico”, “Física Olímpica”, “Geografia Olímpica” e “Matemática Olímpica”, que permitem ampliar os conhecimentos de estudantes que participam de “Olimpíadas Científicas”, por exemplo.

De acordo com Bianca Vieira, diretora de ensino de ambas instituições de ensino, as matérias eletivas, tanto no campo da inovação, como no de aprofundamento, “foram desenvolvidas para que nossos estudantes exerçam sua autonomia e atuem como protagonistas das suas escolhas em um ambiente escolar ainda mais engajador que vai ao encontro das suas curiosidades individuais”.

DISCIPLINAS

Além das eletivas, os colégios terão em 2021 em sua grade curricular regular, disciplinas como Educação Financeira e Escrita Criativa (6º ao 9º ano do Ensino Fundamental), Empreendedorismo e atualidades (Ensino Médio) e Terapia ocupacional, Avaliação de Interesse Profissional, assim como Projeto de Futuro: Pensando a vida e a profissão para alunos do pré-vestibular.

“O mundo está mudando de forma acelerada e as tecnologias, preferências, tendências e certezas são inconstantes. Diferentemente das outras gerações, o jovem do século XXI domina e está inserido em uma verdadeira e contínua revolução tecnológica, na qual tem, literalmente, o mundo em suas mãos. A escola também precisa se adaptar para atender às necessidades atuais dos seus alunos”, explica Bianca Vieira.

Professores de Inglês da rede municipal participam de formação de plataforma de design gráfico

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A Secretaria Municipal de Educação de Natal (SME) segue o cronograma de formações continuadas online para os educadores da Rede Municipal de Ensino. Na manhã desta quinta-feira (05), o encontro de forma remota aconteceu para os professores da disciplina de Língua Inglesa, com a abordagem do tema principal “Tutorial do Canva: Criando recursos didáticos de forma simples e descomplicada”. 

A professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Samanta Aires, ministrou a formação falando da plataforma de design gráfico “Canva”, que permite aos usuários criar gráficos de mídia social e outros conteúdos visuais. Samanta Aires apresentou aos professores da rede municipal, diversas ferramentas para produzir conteúdo aos alunos, como o plano de aula, apresentação de atividades interativas, infográficos e atividades em PDF e vídeos interativos.

Participando da formação, o professor Israel Domingos dos Santos, ressaltou a importância do encontro.  “É essencial aprender a utilizar esses recursos, que vão tornar nossas aulas mais dinâmicas e interativas, prendendo a atenção do aluno”, disse.

UFRN anuncia calendário acadêmico com aulas remotas em 2021

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A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) definiu nesta quinta-feira (5) o seu calendário acadêmico até o primeiro semestre de 2022.

Dentro desse período, o documento regulamenta que as atividades de ensino de graduação serão no formato remoto nos períodos de 2020.2, 2021.1 e 2021.2.

A UFRN está atualmente no período letivo 2020.1 e já atuando remotamente. As aulas foram suspensas em março, por conta da pandemia do novo coronavírus, e retornaram no dia 8 de setembro. Elas seguem até 19 de dezembro.

Ficou definido que os próximos semestres letivos serão:

  • 2020.2 – de 18 de janeiro a 30 de abril de 2021 (remoto)
  • 2021.1 – de 7 de junho a 18 de setembro de 2021 (remoto)
  • 2021.2 – de 18 de outubro de 2021 a 19 de fevereiro de 2022 (remoto)
  • 2022.1 – início em 28 de março de 2022

Os três próximos períodos letivos (2020.2, 2021.1 e 2021.2) seguirão na modalidade de ensino remoto.

Segundo o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (Consepe), o formato pode ser alterado considerando o cenário da pandemia da covid-19, “desde que asseguradas as condições de biossegurança e observadas as normas vigentes relativas à emergência em saúde pública”.

A definição do novo calendário, segundo o Consepe atende a declaração de emergência em saúde pública da OMS e do Ministério da Saúde, a legislação sobre normas educacionais excepcionais adotadas durante o estado de calamidade pública, o parecer do Conselho Nacional de Educação e o protocolo de biossegurança da UFRN.

Aulas remotas

Os professores utilizarão o sistema Sigaa, mas fica autorizado o uso de outras ferramentas virtuais, segundo a UFRN. A instituição explicou que os planos de curso deverão ser adequados à oferta em formato remoto e disponibilizados pelas coordenações aos estudantes antes do período de matrícula.

Para os cursos da modalidade a distância, o ambiente virtual de aprendizagem será o Moodle Mandacaru Acadêmico.

Os docentes deverão respeitar os dias e horários registrados para a turma no Sigaa para os encontros on-line.

Segundo a UFRN, não haverá cancelamentos de curso por abandono, decurso de prazo ou insuficiência de desempenho acadêmico nos períodos 2020.2, 2021.1 e 2021.2.

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Pesquisa da UFRN é premiada em evento de Inteligência Artificial

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Um artigo desenvolvido por pesquisadores, discente e docentes do Instituto Metrópole Digital (IMD), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), recebeu prêmio de segundo melhor artigo no Brazilian Conference on Intelligent Systems (Bracis 2020), importante conferência de Inteligência Artificial (IA) da América Latina. Este ano, o evento aconteceu de forma reforma durante o mês de outubro.

Intitulado A Distance-Weighted Selection of Unlabelled Instances for Self-training and Co-training Semi-supervised Methods, o artigo foi realizado pelo doutorando Cephas Barreto e apresenta os atuais resultados de sua pesquisa, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação em Sistemas e Computação – PPgSC/DIMAp.

Sob a orientação dos professores Anne Magaly Canuto (DIMAp) e João Carlos Xavier-Júnior (IMD), o trabalho trata de uma pesquisa de base sobre Aprendizado Semi-Supervisionado – subárea do campo de Aprendizado de Máquina – tipo de aprendizado no qual é realizada a classificação de dados em domínios com dados rotulados escassos.

Impacto da pesquisa

De forma prática, o doutorando explica que, atualmente, programas de computador são capazes de resolver problemas, como apontar se há uma pessoa em uma determinada imagem ou mesmo ajudar no diagnóstico de uma doença. Isso é feito utilizando dados para “treinar” o computador (a máquina), para que este possua conhecimento e resolva os problemas em questão.

Contudo, em muitos domínios, é difícil possuir dados preexistentes na quantidade necessária para se obter bons resultados. Nesse caso, o Aprendizado Semi-supervisionado se aplica a esse tipo de problema, em que o processo manual de rotulagem de dados é muito dispendioso, demorado, ou ambos.

O diagnóstico de doenças através de imagens é um exemplo de problema em que pode-se utilizar essa técnica, dado que é muito difícil ter uma grande quantidade de imagens rotuladas por especialistas. “Como a pesquisa em questão está relacionada à melhoria do desempenho em tarefas de classificação para tais domínios, seus resultados podem contribuir com a melhoria dos resultados de classificação em problemas difíceis de resolver e com grande impacto social, como é o caso do diagnóstico de doenças através de imagens”, exemplifica o pesquisador.

Além dos pesquisadores citados, o artigo contou com a colaboração do discente de mestrado Arthur Gorgônio, também do PPgSC.

Colocação

Considerado o mais importante evento brasileiro sobre IA, o Bracis ocorre conjuntamente com outros quatro eventos menores e recebe trabalhos de todo o mundo. Este ano, foram submetidos 228 artigos, sendo selecionados apenas 91 para apresentação. Desse número, apenas seis foram classificados para concorrer ao prêmio de best paper, ou melhor artigo.

Para Cephas Barreto, a boa colocação no evento trata-se de uma conquista acadêmica muito importante, além do que, com a aprovação, é provável que sua pesquisa seja publicada em uma revista internacional de classificação A1 – qualificação mais elevada que um periódico científico pode receber.

Prefeitura do Natal prorroga suspensão das aulas da rede pública até 30 de novembro

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A Prefeitura de Natal prorrogou a suspensão das aulas presenciais na rede pública municipal de ensino até o fim de novembro, por causa da pandemia do coronavírus. O novo decreto foi publicado no Diário Oficial do Município desta sexta-feira (30).

Terminava justamente nesta sexta (30) o prazo definido pelo último decreto que havia sido publicado sobre o tema, em setembro. As aulas foram suspensas no dia 18 de março, menos de duas semanas após a abertura do ano letivo, em virtude da pandemia.

Ainda de acordo com o novo decreto, o prazo poderá ser revisto a qualquer tempo, sendo antecipado ou prorrogado.

As escolas da rede privada da capital tiveram autorização para voltar a ter aulas presenciais, em formato híbrido, em setembro. Neste formato, os pais têm a opção de mandar seus filhos à escola ou mantê-los em casa, assistindo aulas em formato virtual.

Na rede pública estadual, também não há aulas presenciais desde março. Em outubro, o governo publicou uma portaria em que estipulou o prazo de fevereiro de 2021 para retomada do ensino presencial também no formato híbrido. A confirmação da data, no entanto, depende do comportamento da doença no Rio Grande do Norte.

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