Categoria: Educação

Prefeitura entrega mais de 260 itens e revitalização no CMEI Jaci de Castro

A Prefeitura de Parnamirim garantiu, nesta sexta-feira (12), um dia histórico para a comunidade de Vida Nova. O Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Jaci Ferreira de Castro comemorou seus 15 anos de fundação com a revitalização completa de sua estrutura e a entrega de mais de 260 itens essenciais para o cotidiano escolar.

Pela primeira vez em sua história, o CMEI, que atua em regime de tempo integral, foi contemplado com colchões e itens de higiene pessoal. Entre os mais de 260 itens entregues, destacam-se 100 colchões; notebook e projetor; brinquedos pedagógicos diversos; kits de higiene como fraldas, sabonetes, shampoos e outros materiais básicos.

Anteriormente, esses materiais precisavam ser custeados pelos pais. A mudança garante mais conforto aos alunos e alivia o orçamento das famílias. A unidade também passou por uma revitalização para melhor acolher os pequenos estudantes. A revitalização contou com pintura interna e externa, serviços hidráulicos e elétricos, além de manutenções preventivas e corretivas na estrutura física.

Durante a solenidade, a prefeita Nilda Cruz destacou a importância dessas ações. “Mais uma meta cumprida. Fico muito feliz de entregar mais um CMEI revitalizado e todo equipado. Isso é trabalho e compromisso com a educação pública de Parnamirim. Uma iniciativa importante para o processo de ensino e aprendizagem”, afirmou a gestora.

O evento contou ainda com a presença da secretária de Educação, Elisa Toscano, vereadores e membros da equipe técnica da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC).

9ª Mostra Cultural
Para coroar as comemorações, a unidade realizou a 9ª Mostra Cultural, com o tema: “Jaci há 15 anos construindo história e fortalecendo raízes”. O evento envolveu alunos de todas as turmas, apresentando o resultado dos projetos desenvolvidos ao longo do ano.

O CMEI Jaci Ferreira de Castro é referência na rede municipal por ser a única unidade de educação infantil a oferecer aulas de Inglês e Musicalização em sua grade curricular. Além disso, a escola alcançou o prestigiado Selo Unesco, que certifica o compromisso da unidade com uma educação de qualidade e valores globais.

Prefeitura realiza solenidade de inauguração do CMEI Tio Hermes

Foi realizada na manhã desta terça-feira (9) a solenidade de inauguração oficial do Centro Municipal de Educação Infantil Tio Hermes, localizado no bairro Nova Esperança, onde a Prefeitura de Parnamirim por meio da Secretaria Municipal de Educação investiu numa reforma completa com o objetivo de promover e garantir um espaço de aprendizagem digno para as crianças e o corpo docente da unidade.

O evento contou com a presença emocionante de Dona Raimunda, viúva do Tio Hermes homenageado como patrono da unidade. Dona Raimunda, com muito amor e admiração, relembrou da trajetória de vida ao lado do marido e como ele lutou para ajudar as crianças da comunidade. “Eu fico muito emocionada com essa homenagem, pois ele era um homem forte, humilde e muito trabalhador”, disse.

O CMEI passou por reformas que incluem revitalização da pintura em toda unidade, como manutenção estrutural, serviços de pintura, revisão elétrica, revisão hidráulica, melhorias na acessibilidade, pequenos consertos de portas e janelas, manutenção do telhado, entre outros.

“Nós acreditamos na educação, nós sabemos o que passamos no nosso dia a dia para acolher as crianças e seus familiares, sentimos o quanto é importante investir cada vez mais na infraestrutura para melhorias de trabalho, dessa forma, tudo que estiver ao nosso alcance, iremos fazer por uma educação de respeito e qualidade”, disse a Prefeita Nilda Cruz.

Também se fizeram presentes algumas autoridades importantes como a Secretária de Educação, Eliza Toscano; o Presidente da Câmara, Dr. César Maia; as Vereadoras Rárika Bastos e Rafaela de Nilda, e outras autoridades da gestão municipal.

Prefeito Emídio Júnior entrega novas instalações da Escola Santa Luzia de Cajazeiras após reforma

Na manhã desta segunda-feira (17/11), foi realizada a solenidade de reinauguração da Escola Municipal Santa Luzia, em Cajazeiras, ocasião em que o prefeito Emídio Júnior entregou à população as novas instalações da unidade, que passou por uma ampla reforma com o objetivo de melhorar suas condições estruturais, funcionais e estéticas, oferecendo mais conforto, segurança e acessibilidade para alunos, professores e demais usuários.

Entre os serviços executados, estão: a elevação do pé-direito, renovação da cobertura, aplicação de novos revestimentos e pisos, ampliação de salas, atualização das instalações elétricas, pintura, substituição de esquadrias, além de melhorias no portão, muro e área externa. As obras também incluíram adaptações para garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, além da climatização das salas de aula.

A reforma representa mais um investimento significativo para proporcionar um ambiente escolar mais seguro, acessível e acolhedor para toda a comunidade escolar. As melhorias proporcionam espaços mais funcionais e seguros, que ajudam a criar um ambiente propício para o desenvolvimento dos estudantes.

O prefeito Emídio Júnior declarou: “É um momento em que entregamos uma escola nova e devidamente organizada. As crianças estão muito felizes, vão ter ar-condicionado nas salas de aula. É uma satisfação estarmos aqui juntos nesta entrega. Uma meta que temos é trabalhar para justamente fazer das nossas escolas espaços ainda melhores para as crianças e os profissionais que trabalham nelas. Ar-condicionado não é luxo. O gestor tem que querer o bem-estar de todos. Estamos trabalhando para ampliar a refrigeração de nossas escolas.”, citando como exemplo a Escola Municipal Iolanda Chaves, uma das modernas do RN, inaugurada em agosto. Na sequência, relembrou alguns dos principais avanços de sua gestão na área da Educação, como transporte universitário, e aprimoramento do cardápio da merenda escolar. Por fim, falou sobre a obra do futuro ginásio de Cajazeiras, um marco para o distrito e que deverá ser inaugurado nos próximos meses.

“Em nome de toda a comunidade da escola, quero expressar minha sincera gratidão ao senhor prefeito pela entrega tão esperada da nossa escola. Essa obra representa muito mais do que melhorias estruturais, é um investimento para a qualidade de ensino de nossas crianças e para o bem-estar de todos que convivem aqui. Quero reforçar o compromisso de cuidar desse espaço, que agora está ainda mais acolhedor e adequado para o aprendizado.”, relatou a diretora Maria Aldeci.

“Hoje é um dia especial para todos nós, alunos da Escola Municipal Santa Luzia. Durante muito tempo, nossa escola estava antiga, com salas quentes e partes da estrutura bem desgastadas, mas agora, quando olhamos a nossa volta, vemos uma escola nova, bonita, climatizada e muito mais confortável para estudar.”, expressou Asafe Sousa, que falou em nome do alunado.

Na solenidade de hoje, o gestor municipal esteve acompanhado pelos (as) vereadores (as): Érika Emídio (presidente da Câmara), Socorro Nogueira, Edi do Posto e Rita Oliveira, lideranças comunitárias e secretários municipais.

Projeto “Missão Possível” transforma aulão de reforço em aprendizado e motivação em Extremoz

Com o objetivo de fortalecer o aprendizado dos estudantes e incentivar a confiança antes das avaliações, a Prefeitura de Extremoz promoveu o aulão de reforço “Missão Possível”, uma iniciativa que uniu revisão de conteúdos de Português e Matemática a momentos de motivação, interação e diversão.

O projeto idealizado pela prefeita Jussara Sales e pela a secretária municipal de Educação, Kátia Borba, reuniu neste sábado (11), no Colégio Expansivo, mais de 1.200 alunos do 5º ao 9º ano da rede municipal em uma manhã de aprendizado dinâmico, repleta de atividades lúdicas, desafios e mensagens inspiradoras. Professores e equipes pedagógicas prepararam um conteúdo especial, revisando os principais temas das disciplinas de forma leve e envolvente, com foco no fortalecimento das competências avaliadas nas provas escolares.

A coordenação do projeto está sob a responsabilidade do professor e vereador Anderson Barbosa e da professora Fernanda Linhares, que conduzem as atividades com foco na melhoria do desempenho acadêmico e na preparação dos alunos para novos desafios. “O projeto Missão Possível é uma iniciativa dedicada a apoiar os estudantes por meio de aulas de reforço dinâmicas e motivadoras”, disse Anderson Barbosa.

Mais do que revisar conteúdos, o “Missão Possível” busca estimular o protagonismo estudantil, a autoconfiança e a valorização da educação como caminho para transformar o futuro. Durante o aulão, os estudantes participaram de dinâmicas em grupo, receberam dicas de estudo e puderam compartilhar experiências e sonhos com colegas e educadores.

A secretária de Educação Kátia Borba destacou que a proposta nasceu do compromisso de apoiar os alunos de forma integral: “Queremos mostrar que aprender pode ser divertido e que todo estudante é capaz de alcançar seus objetivos. O ‘Missão Possível’ é um incentivo para que cada um acredite no seu potencial”, afirmou.

Com clima de alegria e superação, o evento se encerrou com muita energia positiva, deixando nos estudantes a certeza de que o sucesso escolar é uma missão possível quando se acredita, se dedica e se tem apoio.

Secretário de Educação visita unidades de ensino para ouvir demandas da comunidade escolar

Na manhã da sexta-feira (11), o secretário municipal de Educação de Natal, Aldo Fernandes de Sousa Neto, realizou mais uma visita de rotina às unidades de ensino da Rede Municipal. Desta vez, foram contempladas as Escolas Municipais Professor Eudo José Alves, Professora Dalva de Oliveira e Professor José de Andrade Frazão, situadas no bairro de Nossa Senhora da Apresentação, zona norte da capital.

O objetivo da visita foi ouvir os gestores, estudantes, professores e funcionários das escolas sobre as demandas e necessidades das unidades de ensino. O secretário estava acompanhado do diretor do departamento de Engenharia e Arquitetura (DEA), Marcelo da Fonseca Lopes, e da chefe de gabinete, Wanessa Rodrigues.

Na Escola Municipal Prof. Eudo José Alves, que atende 203 alunos do 1° ao 5° ano nos turnos matutino e vespertino, o titular da SME-Natal visitou as salas de aula ouvindo estudantes e professores. “A estrutura da escola precisa de melhorias. Considero essa visita fundamental. Os nossos alunos estavam ansiosos para receber o secretário e falaram bem claramente das demandas. As crianças são muito inteligentes e sabem realmente das nossas necessidades”, comentou a gestora pedagógica Kárita Moura que assumiu o triênio neste ano. A unidade funciona em um imóvel locado e o propósito do secretário é planejar a construção de um prédio próprio. A escola possui mais de 40 profissionais, entre professores, cozinha, secretaria, portaria, limpeza e apoio escolar. 

O diretor do DEA, Marcelo da Fonseca Lopes, disse que essas visitas são rotineiras e têm como objetivo analisar a estrutura física das escolas e preparar futuras manutenções para dar um conforto maior ao grupo escolar.

O gestor administrativo da E. M. Profa. Dalva de Oliveira, João Maria Gomes da Costa, destaca que a escola que tem prédio próprio é bastante antiga e precisa de melhorias na parte hidráulica, elétrica e de cobertura. “A presença do secretário nas unidades de ensino é importante para entender os problemas e encontrar soluções. Eu estou nessa escola há 21 anos e é a primeira vez que eu vejo um secretário ver de perto os problemas da escola. É uma atitude louvável”, disse Costa. A unidade atende do 1º ao 5º anos e EJA do 1º ao 9º, possui 1.100 estudantes.

“Apresentamos ao secretário a nossa prioridade que é a continuidade da reforma que está parada há mais de um ano. A reforma vai melhorar as condições físicas da escola e proporcionar mais conforto para a comunidade escolar”, ressaltou o diretor administrativo e financeiro da Escola Municipal  Prof. José de Andrade Frazão, Edson da Silva. A unidade atende 904 alunos do 1° ao 5° ano e EJA.

O secretário Aldo Fernandes destacou a importância de visitar as unidades escolares para ouvir a equipe gestora, os profissionais da educação, as famílias e os estudantes. “É um compromisso da gestão do prefeito Paulinho Freire a escuta ativa e o diálogo direto com quem vive a escola todos os dias. Essa proximidade permite compreender os desafios e potencialidades de cada realidade. Assim conseguimos construir uma educação mais inclusiva, de qualidade e verdadeiramente equitativa”, afirmou Fernandes.

Seminário “Boas Práticas no Território de Natal” reúne profissionais do magistério no Cemure

O Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure) foi palco, na noite da terça-feira (08), do seminário de encerramento “Boas Práticas no Território de Natal”, iniciativa promovida pela Secretaria Municipal de Educação de Natal, com o objetivo de socializar práticas exitosas dos profissionais envolvidos com a alfabetização das crianças, no âmbito do Programa de Alfabetização na Rede Municipal – ProAlfa Natal. 

O evento reuniu professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e equipe técnica da SME e escolas estaduais, em uma programação marcada por apresentações culturais, relatos de experiências e exposições de materiais produzidos ao longo das trilhas formativas do programa. Nos corredores do Cemure, os participantes conferiram banners com relatos de experiências pedagógicas e os “livros da vida” desenvolvidos nas formações, revelando o impacto das ações formativas na prática docente.

A abertura do seminário contou com a participação musical do sanfoneiro Reinaldo Júnior, seguida da leitura do estudante Luiz Gustavo Varela da Silva, de oito anos, do 2º ano da Escola Municipal Professora Zeneide Igino de Moura. Representando os estudantes da rede municipal, Luiz Gustavo leu um trecho da obra Jogo da Fantasia, do autor Elias José, encantando o público presente.

Representando o secretário municipal de Educação, Aldo Fernandes, a secretária adjunta de Gestão Pedagógica, Naire Capistrano, destacou o papel da alfabetização. “É conquistar a leitura. No momento em que se aprende a ler e escrever, descortina-se o mundo, e é esse mundo que dá acesso a muitas possibilidades. Os trabalhos apresentados terão continuidade nas escolas, gerando desdobramentos que impactarão diretamente nossos estudantes. Essa rede que se forma e se fortalece reforça nossa crença de que podemos melhorar a educação em Natal e em todo o Rio Grande do Norte. Este é o nosso compromisso”, reforçou.

Também presente ao seminário, o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime/RN), Petrúcio Ferreira, reforçou a importância do trabalho colaborativo nas redes educacionais. “Se não estimularmos a conectividade entre nossas redes e não enxergarmos nossas crianças como filhos e filhas, não conseguiremos transformar realidades. A aprendizagem precisa ser personalizada, respeitando o tempo e o ritmo de cada estudante, e sempre com a melhor educação como objetivo”, declarou.

Durante o seminário, coordenado pela articuladora municipal do território Natal, professora e assessora pedagógica Régia Maria Silvestre, foi a mediadora junto aos educadores de diferentes trilhas que compartilharam relatos de vivências profissionais. Representando a Trilha Formativa de Gestores e Equipe Técnica, a diretora pedagógica da Escola Municipal São José, Luciliana de Oliveira Barros da Silva, apresentou o tema “A inclusão escolar, entre a letra da lei e a fragilidade da nossa prática: o olhar de uma educadora com deficiência”.

Na fala, Luciliana da Silva destacou sua trajetória como professora alfabetizadora e gestora com deficiência, refletindo sobre os desafios da inclusão e a importância de acreditar no potencial de cada estudante. “Minha formação como professora começou no dia em que uma educadora subestimou minha capacidade de leitura. Desde então, tenho o compromisso de nunca subestimar meus alunos. A prática da inclusão começa pelo incentivo, pela escuta e pela sensibilidade em reconhecer as necessidades da comunidade escolar”, afirmou. 

Já representando a Trilha Formativa de Coordenadores Pedagógicos, a professora Nádia Lira, da Escola Municipal Celestino Pimentel, compartilhou os impactos do ProAlfa na rotina da escola. “O ProAlfa nos ajudou a repensar nosso planejamento. A partir do curso, desenvolvemos um formulário para acompanhar estudantes com faltas. Esse instrumento tem sido essencial para estabelecer o diálogo com as famílias e, quando necessário, acionar o Conselho Tutelar. Mais do que isso, passamos a refletir sobre a importância de tornar a escola um ambiente acolhedor, onde o estudante sinta prazer em aprender”, refletiu.

A educadora reforçou ainda que, com o apoio do programa, a escola vem promovendo ações para tornar o espaço mais criativo e alegre. “Quando a criança aprende a ler, ela melhora em todas as outras disciplinas. Por isso, nossa prioridade é fazer da alfabetização um processo envolvente, que desperte o interesse pelo conhecimento desde os primeiros anos”, ressaltou.

Também participaram dos relatos a professora Edi Carlos Santos de Araújo, da Escola Municipal Professora Mareci Gomes dos Santos, com a formadora Graça Silvestre (Trilha de 1º e 2º anos); e a professora Marlúcia Maria Dantas, da Escola Estadual Monsenhor Alfredo Pegado (Trilha de 3º ao 5º ano), sob orientação da formadora Conceição Tertuliano.

Cursos de idiomas do Senac RN estão com matrículas abertas para primeiro semestre de 2025

O Senac RN acaba de abrir mais um período de matrículas para os cursos de Idiomas nas opções de Inglês, Espanhol, Francês, Italiano e Alemão.  As aulas terão início no dia 17 de fevereiro, nas unidades do Centro, Alecrim, Zona Sul e Zona Norte de Natal.

As matrículas podem ser realizadas, presencialmente, em qualquer unidade do Senac ou de forma online pelo site www.rn.senac.br.

“A fluência em um segundo idioma é hoje um requisito essencial para quem deseja disputar as melhores vagas de trabalho, além de colaborar no desenvolvimento pessoal e profissional”, comenta o diretor regional do Senac, Raniery Pimenta.

Reconhecimento

O Senac RN recebeu o prêmio Top Natal 2024 como a marca mais lembrada na categoria “Escola de Idiomas” pelos natalenses. Reconhecido pelo alto nível de excelência, os cursos de idiomas do Senac contam com carga horária diferenciada e instrutores certificados internacionalmente.

Além disso, a unidade do Senac Alecrim, conhecida por ser um dos principais polos na oferta de cursos de idiomas, passou por uma ampla reforma de sua infraestrutura. O resultado é a entrega de um espaço mais moderno, com salas de aulas e laboratórios mais confortáveis para um aprendizado de qualidade.

Condições especiais

O Senac RN está oferecendo condições especiais de pagamento para as novas turmas, com descontos até 25% no valor do curso, a depender do horário escolhido. Também será oferecido esse mesmo percentual de desconto para cursos em turmas na unidade da Zona Norte.

Alunos veteranos terão um desconto especial de 15% na rematrícula efetuada até o dia 15 de janeiro. Para os novatos, será concedido o desconto de 15% na matrícula realizada até o dia 18 de dezembro.

Nivelamento

Para quem já tem conhecimento no idioma de interesse, o Senac oferece o teste de nivelamento gratuito, que deverá ser agendado no site http://nivelamento.rn.senac.br/. Os testes serão realizados de forma on-line e em duas etapas – oral e escrita.

Mais informações podem ser consultadas no site www.rn.senac.br ou pelo telefone (84) 4005-1000.

Metade dos alunos brasileiros do 4º ano não sabe a tabuada, diz estudo

Os resultados do Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciência (Timss, em inglês), divulgados nesta quarta-feira (4/12) pela Associação Internacional para a Avaliação do Desempenho Educacional (IEA), apontam que, no Brasil, 51% das crianças do 4º ano do ensino fundamental não dominam habilidades básicas de matemática, como fazer tabuada, interpretar gráficos simples ou somar e subtrair números de três algarismos (200 – 150 ou 300 + 120, por exemplo). Elas sequer alcançam o nível de conhecimento considerado “baixo”.

Na escala do Timss, a média do Brasil em matemática, entre os alunos de 9 anos, foi de 400 pontos, à frente apenas de três dos 64 países participantes: Marrocos, Kuwait e África do Sul. Em comparação ao resultado geral das demais nações nessa etapa (503 pontos), é como se estivéssemos três anos escolares atrás delas.

As provas são aplicadas a cada quatro anos, desde 1995 — mas esta é a primeira participação brasileira no exame.

O Timss também avaliou o conhecimento de alunos do 8º ano (idade média de 13 anos). A tendência é a mesma já revelada pelo Pisa, prova internacional que foca na faixa etária dos 15 anos: o Brasil está atrasadíssimo em relação ao que é esperado para o ensino fundamental II.

Conforme o estudo, mais de 60% dos jovens daqui não conseguiram chegar nem ao patamar considerado o mais baixo na escala geral. Isso significa que eles não sabem lidar com formas básicas (como círculo e quadrado) e suas representações visuais; não entendem relações lineares de proporção; não conseguem determinar o lado de um polígono; e não são capazes de interpretar informações em gráficos.

A média brasileira foi de 378 pontos, ficando à frente apenas do Marrocos. O Brasil foi ultrapassado por nações como Irã, Uzbequistão, Chile, Malásia, Arábia Saudita, África do Sul e Jordânia.

Entre os 5% de brasileiros com pior nota, o rendimento mais alto foi de 243 pontos. São casos em que os jovens basicamente não souberam responder a nada.

“Há sal no oceano”

Apesar de insatisfatório, o desempenho dos alunos brasileiros foi um pouco melhor em ciências do que em matemática.

O Timss aponta que 39% dos estudantes do 4º ano não dominam conhecimentos básicos, como saber informações simples sobre plantas, animais e meio ambiente. O rendimento médio foi de 425 pontos, entre o patamar baixo e o intermediário.

Já em relação aos alunos de 8º ano, 42% não conseguiram responder a perguntas sobre células, tecidos e órgãos, e também não souberam distinguir uma reação química de uma física.

Afirmações como “o sol provê luz e calor” ou “há sal no oceano” não são conhecidas por eles. Na média geral, o Brasil alcançou 420 pontos, também entre os níveis baixo e intermediário.

Metrópoles